博士，副教授 博导
教育部教育信息化战略研究基地（华中） 副主任
湖北教育信息化发展研究中心 副主任
电子邮件：luchun_et@163.com
[ 教育经历 ]
1. 2008.09 - 2012.06 华中科技大学 系统分析与集成 博士
2. 2006.09 - 2008.06 华中科技大学 系统工程 硕士
3. 2000.09 - 2004.06 华中科技大学 自动化 学士
[ 工作经历 ]
1. 2016.07-至今 华中师范大学 国家数字化工程技术研究中心 副教授
2. 2012.07-2016.07 华中师范大学 国家数字化工程技术研究中心 讲师
[ 研究方向 ]
教育信息化评估、教育信息化战略研究
[ 讲授课程 ]
教育信息化监测与评估、教育信息化评价、教育信息处理、教育技术研究方法
[ 科研项目 ]
主持项目：
1. 人工智能与未来教育发展研究，全国教育科学“十三五”规划重点项目子课题（ACA190006）
2. 基础教育信息化城乡差异分析及影响因素研究，国家社科基金青年项目（16CGL058）
3. 区域教育信息化绩效评估方法及模型研究，教育部青年规划课题（ECA140370）
4. 湖北省“三通工程”实施现状及发展政策研究，湖北省社科基金一般项目（2015246）
5. 湖北省市州教育信息化发展现状及实施策略研究，湖北省社科基金一般项目（2014268）
参与项目：
1. 信息化促进新时代基础教育公平的研究，国家社会科学基金重大项目子课题（18ZDA334）
2. 我国基础教育信息化发展指数构建及应用研究，国家社科基金全国教育科学规划一般课题（BCA180091）
3. 互联网+教育评价研究，教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目子课题（16JZD043）
4. 信息化应用指标体系（中小学、职教、高教）研究，教育部-中国移动科研基金项目（MCM20150609）
5. 湖北省基础教育信息化监测评估与发展战略研究，湖北省教育厅哲学社会科学研究重大项目（15ZD010）
6. “十二五”教育信息化发展现状与分析，“十三五”教育部科学技术战略研究项目（2014XX01）
7. 教育信息化核心指标体系研究，教育部科学技术研究（113009B）
8. 教育信息化绩效评估研究，教育部科技委战略研究（201311）
9. 教育信息化标准体系研究，教育部人文社科规划（13YJA880083）
[ 研究成果 ]
CSSCI期刊论文：
[1] 吴砥,邢单霞,阳小,卢春*.教育信息化综合指数构建及应用研究[J].电化教育研究,2020,(01):53-59.
[2] 卢春,曹清清,阳小,吴砥.区域信息化教学应用评估及提升策略研究——以西部G省为例[J].现代远距离教育,2018,(04):50-58.
[3] 卢春,周文婷,吴砥. 区域义务教育信息化发展指数及区域差异研究——基于2014、2015东部G市教育信息化数据分析[J]. 中国电化教育,2016,05:51-57.
[4] 吴砥,李枞枞,周文婷,卢春*. 我国中部地区基础教育信息化发展水平研究——基于湖北、湖南、江西、河南、安徽5省14个市(区)的调查分析[J]. 中国电化教育,2016,07:1-9.
[5] 卢春,李枞枞,周文婷,吴砥. 面向区县层面的教育信息化绩效评估及其影响因素实证研究——以东部S市为例[J]. 中国电化教育,2015,03:67-74.
[6] 卢春,尉小荣,吴砥. 教育信息化绩效评估研究综述[J] .中国电化教育,2015(11):62-69.
SSCI期刊论文：
[7] Chun Lu, Chin-Chung Tsai, Di Wu. The Role of ICT Infrastructure in Its Application to Classrooms: A Large Scale Survey for Middle and Primary Schools in China[J]. Educational Technology & Society, 2015, 18(2), 249-261.
[8] Wu, D. , Li, C. C. , Zhou, W. T. , Tsai, C. C. , & Lu, C* . Relationship between ICT supporting conditions and ICT application in Chinese urban and rural basic education[J]. Asia Pacific Education Review, 2019, 18(2), 249-261.
EI期刊/会议论文：
[1] Di WU, Danxia Xing , Chun LU. The effects of learner factors on higher-order thinking in smart classroom environment[C]//Journal of Computers in Education, IEEE, 2019:455-459.
[2] Lu chun, Yang xiao, Wu di. ICT Competency, Network Interaction, Internet Self-efficacy, and Mathematical Achievement: Direct and Mediating Effects[C]//2018 IEEE International Conference on Teaching, Assessment, and Learning for Engineering, IEEE, 2018:1034-1039.
[3] Lu C, Li C, Wu D. Districts Performance Evaluation of Informatization of Basic Education Based on DEA[M]// Hybrid Learning: Innovation in Educational Practices. Springer International Publishing, 2015:359-369.
[ 著作与专利 ]
1. 信息技术学习、教育和培训区域教育信息化发展水平评估模型标准，2020
2. 教育信息化水平评估，高等教育出版社
3. 中小学校教育信息化发展状况监测评估系统，2015SR181925
4. 教育信息化实施效果评估系统，2014SR203352
5. 区域教育信息化发展绩效评估系统，2014SR041703
6. 教育信息化发展现状网络调研系统，2014SR018368
7. 全国教育信息化基础信息库软件，2013SR160079
[ 招生要求 ]
教育技术、计算机、教育学相关专业毕业，教育学、数学或计算机基础较好，主要从事基于大数据分析方法的教育信息化监测与评估研究，重点关注区域教育信息化发展及绩效评估研究。
